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Biografie
Ich bin britischer Muttersprachler und interessiere mich sehr für Menschen, wie sie kommunizieren und wie sie Sprachen lernen. Mein erster Berufsweg lag in der Architektur - ich habe an der University of Cambridge studiert und dann 15 Jahre lang als Architekt in London gearbeitet.
Später bin ich nach Berlin gezogen und unterrichte seit 2015 Englisch als Fremdsprache für Erwachsene. Ich habe für private, gewerbliche und institutionelle Kunden gearbeitet, sowohl online als auch persönlich, Einzelunterricht und in Gruppen. Ich bin zertifizierter Lehrer für Englisch als Fremdsprache (CELTA) und Mitglied der ELTABB, dem Berufsverband für Englischlehrer in Berlin und Brandenburg. Ich habe Deutsch gelernt und kenne viele der Herausforderungen, die mit dem Erlernen einer Fremdsprache als Erwachsener verbunden sind, aus eigener Erfahrung.
Business English war täglicher Bestandteil meiner Arbeit als Architekt - Erfahrungen, die ich direkt mit in den Unterricht einbringen kann. Ich hatte Kontakt mit einer Vielzahl von Menschen in unterschiedlichen Sprachsituationen und Arten von Englisch, neben britischen und amerikanischen Muttersprachlern auch viele Nicht-Muttersprachler, die Englisch als Zweitsprache verwenden. Ich nahm an der Art von Besprechungen, Verhandlungen und Präsentationen teil, die viele meiner derzeitigen Kunden üben möchten. Ich lernte die Herausforderungen der schriftlichen und mündlichen Kommunikation im wirklichen Arbeitsleben kennen und sah sowohl die Erfolge als auch die Fehlkommunikation aus erster Hand.
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Die Fähigkeiten, die ich für den Sprachunterricht mitbringe, sind:
Ausgezeichnete Kenntnisse der englischen Sprache, ihres Wortschatzes, ihrer Grammatik und ihrer Aussprache. Ich bin mir auch bewusst, dass sich die englische Sprache je nach Situation und Zuhörerschaft auf unterschiedliche Weise verändert. Dabei kann es sich um unterschiedliche Niveaus von Förmlichkeit, Komplexität oder Direktheit handeln, oder um das Finden des passenden Fachvokabulars.
Ich bin in der Lage, ein Gespräch zu führen und gleichzeitig das Englisch des Gegenübers zu korrigieren. Ich bin ein guter Zuhörer, sowohl was den Inhalt des Gesagten als auch was die Art und Weise betrifft, wie jemand spricht. Ich kann dem Gesprächsfaden folgen, Fragen stellen und gleichzeitig auf Fehler hinweisen oder Verbesserungsvorschläge machen. Je nach Situation kann ich sofort korrigieren oder auf einen geeigneten Moment warten, um Feedback zu geben.
Konzentration und Flexibilität: Ich arbeite mit meinen Schüler*innen zusammen, um das richtige Format und Thema für den Unterricht zu finden. Dabei behalte ich ihre Ziele im Auge und weiß aus Erfahrung, wann ich mich an den Plan halten und wann ich den Schwerpunkt oder das Tempo des Unterrichts ändern muss.
Eine freundliche und geduldige Herangehensweise, gekoppelt mit einem großen Interesse an Menschen, Sprachen und der Welt.
Sinn für Humor und eine starke Motivation, Menschen zu helfen, besser zu kommunizieren.
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